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首页 > 人际沟通 > 危机处理 > 【6Q推荐】我跟儿子的冲突

【6Q推荐】我跟儿子的冲突

时间:2016-12-11 内容来源: 保险事务所~刘君 浏览量:1777 评论:4 我要分享
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      和许许多多家庭一样,我的家里经常也爆发很多很多的冲突:夫妻之间的、亲子之间的、和上辈之间的。一直以来,这些冲突在我心里都认为是理所当然、无法避免的,是在一个家庭非常正常的事情。但是内心的深处,我却总是不甘心:我想改变,我想过得更好…… 日子就这样在冲突不断中,慢慢流逝…… 




      11月26-28日,6Q体系的课程第一次来到武汉,我在朋友介绍下参加了为期三天《高EQ智慧父母》精华班的学习。 这三天的学习,使我感受良多,收获颇丰。我把在《高EQ智慧父母》精华班学习到情商交流模式,运用到与孩子平时的交流中去,竟然发生了很神奇的变化,与孩子的相处比原来没有学习前融洽了很多,家里的冲突也慢慢在变少;我也每天会用学来的方法对孩子表达对他的爱。 学习后的我越来越喜悦! 


      好事多磨,就在12月2日星期五的晚上,我与儿子发生了一次很激烈的冲突。我被情绪控制,习惯性的用了原来命令、要求等方法,使刚刚跟孩子建立起来的和谐关系又一次经受了挑战。 事件源于孩子想先玩电脑再做作业,而我又按照惯常的要求要他先做作业,再玩电脑,冲突因此产生而且越演越烈。 


      事情起因还是这样的:周五的下午,学校举行了升入中学以来的第一次全年级及各班级家长会。会上各科老师都说了班级的整体情况,以及存在的问题,更重要的是明确说明了家长要如何与老师通过《家校联系本》进行信息传递。


      会议结束后,到家已经是晚上6点钟了,我先到家的,紧接着孩子便回来了。孩子带着些许的忐忑问我家长会的内容,我向他一一说明,并重点突出了语文老师对他的表扬价。由于他的语文成绩一直不是很有优势,所以他将信将疑,得到我绝对的肯定之后,才眉开眼笑的点头表示接受。接着他就要我去开电脑,我笑而不动,缓缓地说道:“你想玩电脑可以的呀!可是你该干些什么呢?”孩子想了想,回答到:“我今天就把语文做业都做完,有读书笔记、周记、背诵古诗。”“好啊,挺好的。那你是不是该把作业做完了再去玩电脑呢?”我说。


      孩子听完笑着的脸马上沉了下来,只停顿半刻便冲出房间,向爷爷的房间走去。我赶紧跟了上去,只见他一手拿着电视遥控器,坐在椅子上看电视。见状我的情绪让我忘记了这几天学到的情商沟通的知识,按照以前的处理方式,从他的手里夺过遥控器,并站在电视机前面挡住了他看电视的视线。


      他从椅子上站起来,走到别的地方,试图从另一个角度来看电视,并说道:“你挡呀,你挡呀,我就是要看,我就是要看……”听到他挑衅的语气和动作,我伸手把电视机给关了,还语重心长的说:“肯定是要把作业都做完了,才能玩电脑,才能看电视的。又不是我一点娱乐的空间都不给你,只是你要知道,必须完成作业后才能看,才能玩的……”他在房间里不停变换位置,瞅着我不注意过来开电视机,我马上又把电视机关掉……就这样开了又关,关了又开,双方嘴里还不停重复着以上的这两句话。


      过了几旬的较量之后,我看到他的眼里慢慢迸射出来的怒光,眼睛里红红的,像一头盛怒的狮子。但此时我还并没有意识到他的怒气到了何种的程度,还悻悻的看着他,脸上似乎还露出了自己都没察觉出的笑容。 突然,孩子疯狂地奔向我的卧室,我见势不对,也忙跑回了自己的房间。只见他拿着我正在床头充电的手机,正要拔掉插头,此时我有些心慌了。


      “你这是想干嘛?”我着急的喊着。


      “你说我想干嘛呢?你难道不知道我想干嘛?”孩子怒吼道。


      我拼命的一边抢着手机,并死死的抱在怀里,往床上躺下,把手机压在身上,一边故作平静的说道:“你冷静一点,冷静一点,不要这么冲动,这可是刚买的手机呀!冷静、冷静,冲动是魔鬼……”


      然而我的安抚没有起到任何的作用,孩子还在盛怒之中,他冲上了床,压在了我的身上,用尽全身力气拉着、拽着、掰着我的手,脚用力的瞪着,试图抢着我怀里的手机,嘴里还喊着:“我就是要摔了它,我就是要让你难过,我就是要……” 


      我死命的抱着手机不让他抢到,他压在我的身上从各个不同的方位试图抢手机,哭叫声、呐喊声充斥在这场争斗中。我们就这样持续了10多分钟,终于他筋皮力尽的,仰面躺在床上,喉咙里嘶哑的呜咽着。 


      我看他不动的躺在床上,以为他暂时恢复了平静,凑过去想跟他说说话:“孩子……”我刚一开口,他嫌恶的转头、起身向自己的房间走去,并留下重重的“砰”的关门声。我终于知道事情的严重性了,他很少这样盛怒,不知道要过多久他才会原谅我,而这一次我又对他造成了多大的伤害,在他这一生中会留下怎样的阴影,会对他的人格造成怎样的影响……我不敢再想下去了,连忙拿起电话,向6Q的同学及兰爸求助,要如何弥补这次事件对孩子的伤害,要如何修复我和孩子的关系。 


      兰爸回复我,他让我把整件事情的经过一个细节都不落的讲给他听,并告诉了我在这件事件中存在以下几个不恰当的地方: 


      一、由于我用了原来的16种常见沟通伤害中的命令、指示,把本来只是在“父母困惑区”的问题升级成为了“亲子冲突区”。原本我只是向孩子表达“我状况:妈妈看见他这样先玩而把作业放一边的事情感到非常的伤心并且担心”,以及“他的这个行为对我造成的影响:


1、我担心他只顾着玩,作业留到周日到了晚上11、2点钟才能完全,这么晚睡,对他的身体不好;

2、我担心他没有及时把作业写完,影响了周日放松的玩耍时间;

3、我担心他没有及时把作业写完,借口不去参加周六的培优和跆拳道课”,然后由孩子自己来决定到底是先玩还是先做作业的这件事情,即能够和谐的处理事情又能够慢慢建立起孩子自己对事情的判断体系。 


      二、在整个事件中,我看似平静的表现中,其实隐藏着压抑。


      这一点是我完全没有意识到的。如果我真能平和的接纳孩子,那么当孩子反应出不如我意的行为时,我是能够看到正、反两个方面的能量的。任何的事物都有积极的一面和消极的一面,在对整个事件的讲述中,完全看不到我对孩子这个行为,积极一面的看法。


      而兰爸能看到,孩子是充满着非常强大的能量的,他能强烈的表达出自己的不满,并不是弱弱的接受我的命令,压抑着自己的想法,他是非常有主见的,只是被我错误的教育方式引导了。 虽然听过很多有关父母课堂及孩子教育方面的课程,还经常浏览类似公众号及名贴、心灵鸡汤等等,6Q刘中良老师的理念最全面,方法最实用,效果最明显。

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网友评论 文明上网理性发言,请遵守新闻评论服务协议 浏览:1777 | 评论:4

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学以致用6Q棒棒哒!

2016-12-14

***

“学”“以”“修”循环往复,终将登堂入室!

2016-12-14

严***尧

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